課群合作機制
本課群教師皆服務於同單位，研究室亦在隔壁，討論與互動相當方便， 同時皆為熱情又具專業、創意的通識教師。為了使課程合作更有邏輯連貫性、融合互補性與知能完整性， 我們以「研究→設計→行動」計畫模式，根據課程屬性與教師專長，共構課群理念與目標， 同時衡量本校學生特質與職業應用，以視野與溝通作為合作線圈。而為了便於共同活動， 上課時間規劃在同一時段：星期二下午5-6節，並將教室規劃在同一層樓相鄰，以利課群之間的師生互動。 以此，課群合作機制之具體作法可分兩部分：
（一）計畫性聯繫工作
1.根據通識課程革新目標與課程內涵，建立明確的課群共構知識
本課群將在尊重個別課程自主性與特色的前提下，進行知識共構與合作，讓課程發展過程保持自身完整性，
但又能夠進行知識統整與互補。透過「全球化」的概念整合，課程各自分擔了不同但又重疊的核心素養教育功能，
故理論邏輯性上不僅有合理的共通基礎，亦同時吸納了足夠的知識承載度。
2.共同教學會議：教學團隊觀念溝通、TA訓練與聯合會議、共同教學反思
本計畫提案階段（3至6月），即密集聚會討論，以期提早建立合作默契，目前已形塑出互動模式。
我們約定每兩週一次午餐會，平常除電話直接聯繫外，主要是透過群組電子信件、FB與Line隨時交換意見。
計畫通過及TA招募後，會開設教學團隊的臉書社團。計畫準備期（7至12月）全體會議每月一次，
前三次將以教學助理培訓工作坊形式，透過主題式演講、邀請校內外傑出TA座談與分享，
讓所有參與TA能得到良好的教學技巧與認知。後三次則以教師與TA共識會議為主，
除了老師之間課程事務溝通，也對聯合教學活動作細部討論。
在充足籌備後，計畫執行期（明年1至7月），預計召開四次全體成員共同教學會議：
期初、期中與期末。除事務性協調外，教學會議將進行成員反思，分享教學心得，
並將教學會議記錄放置在網站上供瀏覽。所有會議的內容都將作成紀錄。
此外，在執行期間也會視情況追加共同教學會議次數：
(1) 第一次共同教學會議：在明年寒假（學期前）召開，討論課群教學運作說明會與聯合演講之安排並預跑流程，完成網站建置及所有前置作業檢視。
(2) 第二次共同教學會議：教師與TA問題反映與檢討，本次會議重點在於課群運作的共同反思與分享，同時針對聯合徵文討論與預跑流程。
(3) 第三次共同教學會議：完成徵文評選與確認得獎名單，並進行期末成果展籌備工作，包括各課程教師心得、TA群心得與優良學生作品之蒐集等。
(4) 第四次共同教學會議：整學期實施狀況與執行成效檢討，教育部成果報告之籌備，所有資料彙整紀錄及上網，期末成果報告統整與討論。
（二）課程性合作機制
1.課程網站的聯合規劃與串聯設計
本課群將建置104學年度通識課程革新計畫：國立臺北商業大學「全球化：視野與溝通」通識課群教學網站。主網頁設入口網，並有計畫理念說明、課群及課程簡介、課群行事曆、共同教學會議紀錄、聯合教學活動、網頁地圖，快速搜查功能，以及課群最新消息等欄位，供師生認識本課群計畫總體概況。
三門課程則會進行各自網頁的統一規劃，統一規劃指的是設計時，三位資訊助理必須進行討論，以便在網站設計時取得共識而有一致感，例如進入網頁之後，三門課的個別教學網站應該要有按鈕可超連結到另二門課，以便同學上網與課後學習，並隨時同步獲得課群進度與消息。如此，雖有串聯設計，但個別課程的網頁設計仍希望網站助理可以發揮創意與巧思，呈現自己課程的特色。
2.「全球化：視野與溝通」期初課群教學運作說明會
本課群第一次共同教學活動是在第一週，規劃一場課群教學運作說明會。第一節在原教室仍由各授課教師進行該課程介紹。第二節說明會安排在音樂廳（可容納180人），由教師與TA群共同出席，向三班修課同學進行聯合說明。
說明會目的是向同學清楚傳達計畫概況，鼓勵同學積極參與，報告事項包括介紹課群團隊成員，宣導聯合講座、聯合參訪之必要性、聯合徵文活動，及期末成果發表會之規劃等。最後，說明會也將安排Q&A時間，解決同學的疑惑。
3.「全球化：視野與溝通」聯合講座
本課群第二次共同教學活動定於第六週，規劃「全球化：視野與溝通」聯合演講，預計邀請公共電視新聞部經理何國華先生、公視「我們的島」製作人余立平、專業手語翻譯員丁立芬。「我們的島」是一個兼具環境、公民參與、國際文化視野的節目。聯合教學以邀請實務專家蒞校演講為目的，以論壇方式進行對談，由何國華與余立平主講，丁立芬同步進行手譯，充分展現本課群文化溝通的特徵。進入問答時間，丁立芬則參與會後座談。
4.「全球化：視野與溝通」聯合心得徵文
為了讓同學對聯合演講與參訪內容有更深的認識與思考，並記錄演講及學習心得，分析與蒐集相關資料，增加知識承載度，本課群將於期初說明會，即預告聯合演講與徵文，希望修課同學可以在活動結束後，將心得書寫成完整的心得報告，透過徵選優良報告方式，鼓勵同學事前搜尋講者資訊，事後可將所見所聞整理歸納，並針對全球化環境、網路與溝通現象進行思考與觀察。
徵文主題為「全球化：視野與溝通」（暫訂），有意願參與同學必須自訂題目，根據課群精神書寫心得，字數不限文體不限。選評標準以能否反映演講內容價值，回應課群主軸以及對主題之創新性與批判性具體作法。徵文將於第九週公告徵選辦法，第15週截止收件，第17週公告得獎名單，包括前四名與佳作若干名，除頒發獎狀外亦提供圖書禮卷，第18週成果發表會頒獎。
5.「全球化：視野與溝通」期末學生成果發表會暨靜態展
本課群第三次共同教學活動是在第十八週，舉辦學生期末成果發表會，邀請並開放校內外關心通識教育的師生參與。由各班推出3組上台展演，並推派學生進行學習心得反思與心得分享，會場展示每個課程的學生優良作業與作品，並舉行優異學生、組別、聯合徵文頒獎，最後並進行課群教師總結講評，以及課群教學滿意度意見問卷調查。發表會將於中午提前展開作品靜態展，讓同學享受一場通識教育成果盛宴。成果發表是師生觀摩與交流的最佳場合，亦可藉此總體呈現教育部推動通識教育革新計畫的具體成效。
6.「全球化：視野與溝通」通識課程成果出版
為了擴大本課群計畫總體學習效果，紀錄課程精彩內容，供校內外師生學習觀摩，我們將規劃成書出版，而收錄學生優良作業與徵文作品均取得授權。這本「全球化：視野與溝通──通識課程革新型塑」，內容包括課群共構知識與課程介紹、活動影像紀錄、優良作業選錄、徵文得獎作品、師生心得感想、執行成效分析等，希冀為本計畫留下永恆紀錄，進行通識教育典藏。