課程目標

　　本課程以「問題解決/行動導向」為設計理念，希冀引導E世代學生認識民主的多樣意義與內涵，使學生瞭解言論自由與公共論壇的功能，進而能正確地使用網路與言論，認知到網路科技對民主實施的優點及其限制。在公民素養陶塑方面，本課程希望在「民主素養」及「媒體素養」兩個向度上，培育學習者「溝通表達」、「問題解決」、「國際移動」三大核心能力。綜上，本課程預期達成的具體目標有：

1.認識民主的意義，包括自由民主、共和民主與審議民主等不同的理論內涵，使學生對於民主的理解有更厚實的知識承載度。
2.「把電子民主觀帶進通識」，培養學生E社會的倫理與法律知識，使學生對網路世界裡的言論自由、誹謗、資訊隱私權等使用規範有所掌握。
3.透過實例的主題討論，體現「問題解決導向」的互動教學，刺激學生挖掘與反思日常生活中的問題，使知識與學生的生活經驗相結合。
4.鼓勵同學進行「行動導向」的探索，累積社會參與經驗，啟發青年學子公共熱忱，培養其透過公共領域表達意見的民主風範。

　　要特別說明的是，本課程獲教育部經費補助，與賴栗葦老師的「全球環境變遷與永續發展」、林怡安的「跨文化溝通與翻譯」組成通識課群，課群總名稱為「全球化：視野與溝通」，在三門課程的互動加乘下，希冀讓同學的通識視野更寬廣，使學習更具國際化與應用性。